RED MOSQUITO

Assunto central das ciências geológicas atualmente. A teoria da Tectônica de Placas foi proposta por Albert Wegener em 1920 e basicamente diz que os continentes já estiveram juntos no passado e se deslocam por sobre a superfície terrestre.  Em 1860 (salvo engano de datas) Isaac Newton já tinha notado que as bordas dos continentes sul-americano e africano eram muito semelhantes, supostamente como partes de um encaixe. Mas no século XIX, as idéias religiosas acerca da criação da Terra ainda eram muito influentes e portanto ninguém acreditou que a configuração do planeta poderia ter sido diferente em épocas passadas. Em 1920 Wegener novamente levanta essa discussão e apesar de ter encontrado uma série de evidências paleobotânicas e geológicas (populações de espécies vegetais muito próximas filogeneticamente - as vezes sendo a mesma espécie, noutras uma pequena variação em subespécies vivendo em locais muito distantes; cadeias rochosas que terminam em um continente e continuam em outr...

Bom, seres de corpo mole com alguns caracteres em comum e muitas curiosidades a serem exploradas. São protôstomios (celomados, sem notocorda muito menos coluna, clivagem espiral do blastóporo), mas além disso se agrupam nesse filo por possuírem em comum características que foram descritas em um ancestral hipotético. Esse ancestral nunca foi visto por ninguém, não há evidência fóssil escavada por nenhum paleontólogo, mas é um modelo utilizado por razões didáticas por demonstrar os caracteres comuns à todo o grupo. Dentre essas características comuns está, por exemplo: Rádula - É uma espécie de anel dentado na cavidade bucal dos moluscos. Há um esqueminha que envolve uma musculatura inferior a esse órgão, que protai e retrai e  anel dentado de forma a buscar e triturar o alimento. Odontóforo - Estrutura cartilaginosa que sustenta a rádula e acompanha o movimento de entrar e sair da cavidade bucal do molusco. Músculos Protatores e Retratores do Odontóforo - Ficam por baixo do ...

Boa tarde povo! Começo de semestre, afinal o Brasil só começa mesmo é depois do carnaval. Agora estou fechando minhas últimas cinco disciplinas. Acertei todas as "arestas institucionais" que me amarravam: pesquisa feita, monografia escrita e apresentada, ENADE aprovado, todas as disciplinas do núcleo comum cursada e praticamente todas as "disciplinas extras", que complementam as modalidades bacharel ou licenciatura já cursadas. Esse semestre estarei aproveitando o  blog para produzir algum material didático e costumo fazer isso como um paralelo das disciplinas que estou cursando. Então os principais assuntos que veremos por aqui nesses próximos meses serão: Zoologia de Protôstomios - Os Protôstomios compõem uma divisão do Reino Metazoa (Animais). Todos os membros dessa divisão possuem  clivagem do blastóporo em espiral, são celomados e não possuem notocorda. São o que antigamente chamávamos de Invertebrados. Laboratório Geral - Fui forçado a cursar uma disciplin...

Dona Dilma fez um bonito discurso uns dias atrás dizendo que o Brasil pode ser potência agrícola e energética e também potência em recursos naturais e preservação da biodiversidade. Bonito discurso, mas o que está sendo feito na prática? Hoje está em votação no Senado a aprovação do projeto de Lei do Novo Código Florestal Brasileiro. Acontece que o novo Código é mais "frouxo" que o antigo, permite atividades agrícolas em Áreas de Preservação Permanente (APPs - topos de morro, matas ciliares, proximidades de rios - são áreas importantes para a manutenção do fluxo gênico entre inúmeras espécies, o que garante a biodiversidade e por lei até então todas essas áreas não deveriam ser tocadas pela atividade agrícola. Vejam alguns dos pontos em que a nova proposta de Legislação se torna mais "frouxa" " As faixas de proteção nas margens dos rios continuam exatamente as mesmas da lei vigente hoje (30 a 500 metros dependendo da largura do rio), mas passam a ser medidas...

RELATÓRIO DE LEITURA – MÓDULO II – APRENDIZAGEM TEXTOS LIDOS : 1 - Ensinar Ciências por investigação: em que estamos de acordo? (Munford / Castro Lima) 2 – REFORMAS E A REALIDADE: O caso do Ensino de Ciências (Krasilchik) Particularmente, ainda não aceito que todo o currículo educacional, tanto no Brasil quanto em diversos outros países, seja tão focado para treinar pessoas cujo principal objetivo na vida é o desenvolvimento de habilidades científicas. O que há por trás desse pensamento já tão infiltrado em todos os segmentos da sociedade? Desenvolvimento científico é associado a poder, principalmente poder econômico. Eu gostaria que o objetivo final dos processos de aprendizagem na escola fosse a formação de pessoas, indivíduos que reconhecem o próprio potencial e que sabem como aplicar esse potencial de maneira criativa e crítica na sociedade e não somente o treinamento de “soldados do capitalismo”, capazes, única e exclusivamente de se arriscarem a aplicar o métod...

ANÁLISE DA FORMAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. Waldir Neto No texto “A metáfora do rizoma: contribuições para uma educação apoiada em comunicação e informática”, as autoras Eliana Povoas de Brito e Gertrudes Dandolini expõem algumas mudanças necessárias para a criação de um currículo para os cursos de graduação que se adapte à demanda tecnológica da sociedade contemporânea. As autoras gaúchas são professoras de cursos de graduação modalidade EAD e portanto lidam com recursos tecnológicos constantemente. O artigo sugere uma ruptura no modelo curricular linear e propõe uma estrutura curricular onde as disciplinas se entrelaçam, como uma rede de conhecimento, em rizoma. O texto questiona a interdisciplinaridade, que apesar de ser proposta por muitas instituições e educadores e tão debatida, na prática percebe-se que as disciplinas e as áreas de conhecimento se “compartimentalizam” cada vez mais. O modelo curricular linear vigente é fruto de uma racionalidade hegem...